什麼是MOOCs? 嶄新數位學習新趨勢

數位教育市場無窮大！

大規模開放線上課程(MOOCs)正引領世界高教新趨勢！

自由、開放的口號讓全世界的知識分享到達新的模式！

圖取自：http://blog.commarts.wisc.edu/2013/03/11/mooc/

文：Frank Lin

在2013年的地平線報告(Johnson et al., 2013)中提到了現今知識傳播的三大趨勢：

一、開放性(Openness)：

      
主張開放內容、開放資料、開放資源等網路上各種免費數位內容已讓資訊、知識的取得容易且方便，人們輕輕鬆鬆就能透過電腦或行動裝置進行知識的攝取。

我們能夠想像五年前還沒有智慧型手機、十年前大約還在撥接上網的年代、二十年前資訊與知識的傳播還得透過報紙期刊或是圖書館。而現在，想學Photoshop CS6?隨便google就能找出數不盡的教學部落格或是互動的論壇。

新時代的利基已不在如何產出資訊的量;而是需要資訊、知識的策展(Curation)，在茫茫的資訊海中找出脈絡，為有需要的人提供準確、質優的資訊。

      舉例來說，關於投資的書籍在書店琳瑯滿目，新聞媒體、報章雜誌或網站資源亦所在多有。如何能對您有價值便是本平台的願景：

-透過本團隊篩選對您有意義的資訊

-提供專家分享的知識

-建立起互相學習分享的社群平台

在現今網際網路的社會裡，廣大無邊的資訊已經不是您所需要的；

您需要的是符合自身需求的知識性社群平台！

二、大規模開放式課程(Massive Open Online Course, MOOCs)： 

      
說到MOOC，我們要先了解上一代的線上開放式課程（Open Courseware, OCW)是較為單純的將課程錄影與資料放上線，國內OCW最豐富的國立交通大學已提供數十門的課程：

很多大學中的課程在網路上都能看到了！

http://ocw.nctu.edu.tw/course.php

      2011年10月，前史丹佛大學資工系教授Sebastian Thrun因受到可汗學院（Khan Academy）成功的激勵，決定將他200人選讀的「人工智慧概論」（Introduction to AI）課程在網路上開放。Thrun估計了不起會有500人、最多1,000人選修，未料此舉竟吸引來自全球16萬人註冊。

同年10月，同樣任教於史丹佛大學資工系的Andrew Ng（吳恩達）教授，亦將他的「機器學習」（Machine Learning）課程公開在網路上，竟也造成10萬人報名的盛況。

這兩位名校教授因各自見證到自己的公開網課爆紅而備受鼓舞，遂先後於2012年2月與4月，各自集資成立了營利性質的線上學習公司Udacity與Coursera。

同年9月，由麻省理工學院（MIT）與哈佛大學集資結盟的非營利公司edX也加入競爭行列。由Udacity、Coursera與edX這三間線上學習公司引領風騷的數位學習模式，因符合大規模、開放式與線上的特質，故通稱為「大規模開放式線上課程」（Massive Open Online Courses），簡稱MOOC（劉怡甫，2013）。

簡單來說，MOOC就是由頂尖大學教授主導，將課程放上網路的過程，強調課程內容與大學中實際的教學完全相同。

      MOOC的理念是將知識推播出去，跨越校園與國界的藩籬，讓全世界的人只要有網路，便可免費接受大學中的課程內容。其獲利模式是學術與商業的結合，由頂尖大學的教授們貢獻課程與教學，結合創投資金，以網站的形式向全世界提供免費的課程。收費方式採用接受上課免費，但申請評量或修課證書便需付費的模式。在教學設計方面，除了提供影音的課程外，講義、學習資料、互助學習社群更是MOOC本身的利基;如同前述的開放性(Openness)：當資訊與知識都已在網際網路中隨手可得，有價值的只在對資訊知識的策展，也就是由頂尖大學教授設計良好的課程與互動平台讓您享用。

三大MOOC平台：

Coursera（https://www.coursera.org/）

Udacity（https://www.udacity.com/）

EdX（https://www.edx.org/）

      在國內的部份，MOOC的市場尚未成熟，但許多頂尖大學已經在為此鋪路，陸續提供少量MOOC課程。其中：國立臺灣大學與Cousera合作（https://www.coursera.org/taiwan）

國立交通大學與與大陸的四所交大合作：（http://www.ewant.org/MOOC/Home/Default.aspx）

這部份除了國內大專院校校方、教授對此的態度尚持觀望外，沒有成熟的創投市場與資金及穩定的獲利模式更是目前的困境。但在國外已成功的案例中，能否找到此創新教育產業的核心know-how讓此發揚光大，筆者認為是有很大的機會。

三、開放教育的現象正衝擊著傳統文憑主義

傳統的知識靠學校、靠圖書館傳播；而現今的知識輕易地靠網路傳播。傳統上企業所需的人才靠學校培養，靠文憑證明；而現在許多工作技能能夠輕易透過這種非正式的方式進行學習。

分享攝影技巧的、分享構圖原理的、分享軟體操作技巧的、軟體教學的網站、部落格、社群要多少有多少。抱持著積極學習的心，懂得利用各種網路資源才是新世代能夠維持競爭力的關鍵；墨守文憑不思進取絕對無法長久成功。

許多知識技能已能靠網路輕易習得、您在就業市場中的競爭優勢為何？

參考資料       

劉怡甫（2013）。與全球十萬人作同學：談MOOC現況與現況及其發展。評鑑雙評鑑雙月刊（42）。取自：http://epaper.heeact.edu.tw/archive/2013/03/01/5945.aspx

Johnson, Larry, Adams, Samantha, Cummins, Malcolm, Estrada, Victoria, Freeman, Alex, & Ludgate, Holly. (2013). The NMC Horizon Report: 2013 Higher Education Edition. Retrieved from http://www.nmc.org/publications/2013-horizon-report-higher-ed